課程理念與目標

「山林」是與人們生活息息相關的議題，藉著「山林」的素材，結合校內老師的專項，有生物、地理、語文、健體、藝術、護理、登山等的專業能力，組合成一套完整的實用性課程，讓學生能夠貼近「山林」，親自探索人類生存的原始環境，也能在登山健行的過程中，學習分組團隊合作的概念，並體驗每一次的學習經驗。為達到本校課程地圖所希望教給學生的五力(傳愛行動力、知識探索力、智慧生活力、社群活動力、夢想實踐力)，讓學生能夠親自體驗「山林」的美好，藉由多元的課程內容及活動

激盪，塑造出學生實踐五力的情境。

課程與教學設計

這是⼀個跨領域的特⾊課程研發⼯作圈，藉由愛⼭林的登⼭課程研發，讓學⽣更加認識我們所⽣⻑的這⼀片⼟地。以所學的與⼭對話知識，去觀察理解所接觸的動物、植物，以地理的觀念去了解等⾼線圖，以文學的優雅去紀錄感受的每⼀片刻；與所⾒、與所想、與所感動，以健體的訓練去培養他強健的體魄狀態，以⾯對每次體⼒的挑戰，以護理的專業，讓所有探索的過程避免傷害，以美術的實作啟迪，發揮思維想像激發多元創意作品。讓學⽣透過課程、透過活動更加鍛鍊⼼智，體驗所學；發現⾃⼰。學⽣由個⼈到團體，學習登⼭裝備使⽤、學習實做體驗葉拓、⼤⾃然實作、學習文學書寫⼝說、學習地理定位認知、學習運動體能提升、學習運動肌貼防護等，開發出本校多元選修特⾊課程。

學生學習表現與成果

1.愛山林登山文學
從登山文學的引導，尋找對文學知識的感受，學習不同文學表達的脈絡，得到語文的創作思緒與寫作表達。藉由登山活動的感受分享與自身體驗的心靈體悟，讓學生能有反思的智慧去發現學習的指引，讓自己得到啟發。
2.愛山林登山裝備
認識登山裝備知識與專業，學生體驗團隊默契學習與圍圈合作，實際練習登山杖與登山背包使用，體驗登山裝備的應用與重要性。
3.愛山林花圈設計製作
從學校的巡禮，得果實、樹葉..等材料，當作課程的發揮與創意，然後使用於課程中去實做與呈現，讓學生體驗大自然的材料與珍惜。
4.愛山林葉拓T恤製作
透過認識大自然的森林植物，從專業知識到保育森林觀念，學生清楚知道愛護森的重要。從製作葉拓T恤的學習，讓學生對自然界美學的體悟，得到不同表達的創作方式。
5.愛山林運動訓練與防護
學習體能訓練處方，有運動333原則、間歇訓練原則、身體肌力原則等，讓學生增加運動專業知識與正確運用。從專業的運動防護知識，去保護身體健康狀態。
6.愛山林課登山活動
藉由校內導入的課程學習，在帶領學生從校外教學的登山活動課程，去實際行動與體驗課程的真正意涵。從登山前的暖身操開始，讓學生的身心做好準備登山活動的狀態，從入山儀式進行式開始後，來到這座山是拜訪的心態，是登頂與不登頂的學習，能讓學生得到與山對話的感受，去發現自我心靈深處的聲音。回到學校在進行課程分享，請學生表達這次的登山心得與自我反思