課程理念與目標

從有趣好玩的桌上遊戲開始，一步一步引導學生從遊戲中慢慢凝聚抽象的想法、策略，藉由與同學的溝通與討論，逐漸將攻略具體化，並加以實踐。讓學生練習使用數學課程所學的解題技巧、邏輯思考等，實際運用在日常生活所碰到的問題上。

課程與教學設計

一、桌上遊戲的歷史與發展
1. 桌遊的緣起、推廣與演進。
2. 多采多姿的桌遊世界。
3. 尋找傳說中最適合的桌遊。
二、第一個桌遊：魔力橋(Rummikub)
1. 介紹規則、玩法、注意事項。
2. 從遊戲中探索、實驗、發掘數學模型。
3. 擬定遊戲策略、進攻技巧。
4. 實際運用並調整、修正。
5. 找尋最佳解法。
三、第二個桌遊：卡卡城(Carcassonne)
1. 基本版規則介紹、玩法、注意事項。
2. 從遊戲中探索、實驗、發掘數學模型。
3. 在現有的條件下討論最佳位置。
4. 加入新元素：新增的擴充版。
5. 綜合練習、規則熟練、策略擬定。
6. 找尋最佳放置法。
四、將桌遊抽象化、模組化
五、延伸學習：找尋其他桌遊、探索並加以分析
六、成果展示與分享

學生學習表現與成果

1. 基本規則測驗、遊戲說明練習、實際進行遊戲，觀察學生對邏輯的掌握度，是否能夠快速且正確的找到較佳解。
2. 給予情境並測試學生是否能夠找出最佳的解法。
3. 針對不同的桌遊，訓練學生講解規則、帶領遊戲、探討內容等，評量其表達能力及解決問題之能力。