課程理念與目標

本課程主要依國際教育白皮書2.0，厚植「尊重多元文化與國際理解」、「強化國際移動力」、「善盡全球公民責任」及「彰顯國家價值」等核心素養，融入多元化教學策略，引導學生完成「國際議題專題」報刊或國際議題影片作為學習成果，培養學生成為具有多元前瞻國際視野，並能實踐與反思的現代公民。
 

課程與教學設計

一、多模態教學策略：運用審議式討論、桌遊體驗、NGO與國際交換生分享、影片討論、機構參訪等多模態(multimodality)之教學策略，能有效引發同學對國際事務的興趣。
 

二、深化國際教育：課程中探討包括美中台關係、倫敦奧運、CPTPP、移工人權等國際議題，並融入SDGS探討正義及永續發展等概念，有助於拓展同學之國際視野與國際觀。

三、多元評量策略：引導同學完成「國際議題專題」報刊或國際議題影片作為學習成果，增進同學資料分析與口語表達能力。

四、大學學群探索：提供對政治學群有興趣的同學，進一步探索的機會，幾位同學表示對升學目標或生涯規劃更加明確。
 

學生學習表現與成果

1.國際民主行動：配合世界民主日，讓學生閱讀國際情勢之英文報導，並參與外交部駐紐約辦事處所設立的網站上所發起的「加入聯合國」（GiveTaiwanAVoice）線上連署;另外因應烏俄戰爭情勢，讓同學自行設計明信片，並以英文撰寫明信片支持，彙整為聲援影片上傳社群媒體，展現世界公民責任感。

2.國際議題歷史報：同學製作有興趣的國際議題，如：英國脫歐、南海主權、台灣加入CPTPP等議題，透過蒐集不同觀點與立場的資料，製作國際議題報刊，並能產生自己的觀點，在同學面前分享自己的作品。

3.審議式民主討論：配合國際貿易主題，結合年底公投的萊豬議題，提供同學閱讀文本，讓同學練習做摘要，並表達支持或反對的立場，再藉由「立場互換」學習換位思考，理解他人立場，能夠在「充分知情」的條件下，進一步探討個人與小組的立場。

4.NGO行動者入班分享：邀請「數位外交協會」入班分享，讓學生瞭解除了官方的正式邦交之外，青年透過非政府組織，透過新媒體與網路社群的力量，也可強化兩國人民的互動及友好，促進「公眾外交」(public diplomacy)的實現。講座結束後，也有幾位學生詢問投入外交領域工作。

5.美國國際民主協會參訪：美國國際民主協會(NDI)於2021年來台設立分會，透過本次課程參訪活動，不但能學習國際NGO的倡議經驗，也能瞭解台灣能在國際社會發會的影響力。具體落實國際教育白皮書中，培養學生具備「國際理解」、「國際移動力」、及「彰顯國家價值」等核心素養!