課程理念與目標

本課程分為「簡報力」與「表達力」兩個部分，希望透過學習製作Power point簡報、觀摩TED影片、聆聽專家講座、有架構地說故事、上臺表演、小組合作發表主題簡報、電視或電台參訪等多元方式，達到以下目標：

1.增進學生的內容表達及口語表達力。
2.使學生習得簡報設計美學概念與實作技巧。
3.使學生學習與他人溝通合作之能力。
 

課程與教學設計

一、教學設計：
前六週將簡報設計分為「概念篇」、「圖表篇」、「實作篇」三個部份，介紹簡報邏輯架構、視覺設計及圖解思考等要點，說明圖表的功能與操作技巧；七〜十三週以「靶心人公式」引導學生了解故事的簡報框架，並學習用「三數法則」說自己的人生故事，以及自創新詞、淬煉金句的方法以做簡報結尾；十四週至十八週利用班內及跨班發表小組學期簡報報告，以及學生間互評、「三明治回饋法」的方式，讓學生更精熟簡報的製作也更能訓練到上臺表達的膽量與能力。

二、教學媒材：
電腦或筆電（製作Power point用）、手機、google classroom、投影機及布幕等。

三、評量方式：
1.簡報發表（50%）：小組期末簡報成果。
2.線上作業（10%）：1頁+5頁簡報。
3.上課分享報告（40%）：上臺報告小組成績（20%）+三數法則個人人生故事影（20%）
 

學生學習表現與成果

由於這門課中，有許多讓學生實作跟上臺的活動，平常上一般學科較易打瞌睡的同學，在這堂課時幾乎都不會睡著。每學期末教師都會請學生填寫課程回饋問卷，學生多半認為這是一門非常實用的課，在簡報的製作上，從「版面的配置、文字的搭配，背景的選材、結尾的金句」等，都學習到很多技巧，也「更了解如何製作簡報」。（引號「」內皆為學生回饋的原句。）而在自我介紹與自我表達，以及說話的膽量與臺風方面，也有許多學生表示經由一次次的練習，讓他們更不害怕上臺了。具體的成果方面，每位學生在這一個學期的課程裡，都會運用老師教的技巧，做出個人的五頁PPT，以及小組的一份自選主題學期報告PPT。此外，還會錄製一則1分半至2分鐘，由自己對著鏡頭講述的「三數法則個人人生故事影片」，上傳至google classroom。在班內發表與跨班發表期末小組簡報時，教師要求每位同學都要上臺報告一部分，並限時一組五分鐘，因此他們從挑選主題、製作簡報，到最後的上台表達，都必須有完善的分工合作。臺下觀眾（老師與其他同學）在小組報告完的回饋，也都讓學生覺得「很有用」、「能提供更多想法」，是一門「有趣又好玩」，能給學生完整收穫的課程。