課程理念與目標

一、以STEM(科學、科技、工程、數學)為課程主幹，培養學生對於物理、機電整合、程式設計與物聯網的興趣，做為工程專題課程的基礎。
二、以Aduino學習材料包，使更多的學生能認識模組運作原理，並由模組訓練程式的迴圈動手，由實作中培養解決問題的能力並認識機電整合。
三、由學習感測器模組，使學生理解物理在工程與生活科技的運用。
四、激發學生跨領域學習的興趣、熱忱與自主學習能力。
五、引導學生發揮創意，學習機電整合並團隊合作製做工程專題成品。
 

課程與教學設計

本課程採用每人一設備，要求每人確實動手操作。課程設計如下
1.介紹單晶片的運作原理與介面。
2.並聯數個LED與電組接線並訓練迴圈，學生需動手接線確認完成。
3. 介紹各式感測器物理原理與運用，包含類比與數位輸入/輸出的感測器之操作。
4.開始進行兩個感測器以上的運用與實做。
5.學生（分組）須利用4個以上的感測器完成一成品，並繳交作業。
 

學生學習表現與成果

1.學生選修後多表示課程十分有趣，並釐清在高一二時程式課所不理解的迴圈、16進位等相關程式與計算基本原理，下學期沒有學生要退選而持續選修。
2.學生自國中畢業至高三下期間，可說沒有再碰過電學，但在此課程因為需要動手作，學生均學會麵包板的操作與串並聯的接法。
3.學生均能操作4個以上的感測器並完成各項成品，如智慧風扇、聲光倒車雷達、智慧量溫消毒器等，將理論、工程原理與實務合一，也由此機電整合課程完成了對第二類組的興趣試探。