課程理念與目標

海洋教育的教學活動設計，不僅基於環境永續發展的議題，也期盼藉由海洋專題研究之課程，喚起學生的海洋意識，培育學生成為海洋公民。

1.知悉海洋資源之應用，促進海洋環境的永續發展。
2.培養學生探索海洋領域，解決海洋問題的能力。
3.形塑對海洋友善的態度與價值觀。
4.提升海洋意識，建立多元的海洋經驗。
5.融合海洋社會、文化、科學、資源及休閒各面向。
6.提供跨領域的通識課程，教學相長。
7.小組合作完成學期任務，呈現所學。
 

課程與教學設計

學生學習表現與成果

基隆高中位處基隆北海岸地區，周遭海洋環境與資源豐沛，結合了鄰近學校的資源、政府機關與非營利第三部門，讓海洋教育的推廣績效最大化。本校的海洋課程由「親海、知海、愛海」三大核心素養出發，透過三W（「WHAT、WHY、HOW」）原則，逐步帶領學生認識海洋，進而將對海洋的認知，落實於愛海、護海等實際行動。在課程規劃方面，本課程突破了傳統講述法與教室的侷限，將坊間流通的書籍、影片以及真實的海洋場域納入教材，並以多元評量方式取代傳統紙筆測驗，將學習單、活動與實作成果、影片拍攝及專題寫作等融入對應主題，俾使學生能從「體驗」與「反思」中，達到本課程的預期目標。

學生藉由生活環境及經驗，瞭解人與海洋的關係，並知道我們應該妥善的與海洋相處；並利用廢棄物製作成海鮮食物模型、傳達我們必須減少使用一次性垃圾，並要珍惜資源。