高優課程

臺中市立大甲高級中等學校

與文字共舞

剛上高中，對於「學習歷程檔案」，身旁同學感到無所適從。而我很幸運，自幼喜愛閱讀與寫作，加上身為農家子弟，我熱愛這片土地，又有特殊的生活經歷，因此我把握自主學習課程...

臺南市立大灣高級中學

大灣學

結合數位工具的應用、藝術涵養與美感，引導學生透過寄往國外的自製明信片，打開一扇世界的窗，並讓世界看見大灣。

國立臺灣師範大學附屬高級中學

資訊科學中的數學

本課程主要是提供運算思維，以情境問題出發，結合密碼、演算法等素材，發展問題意識，資料抽象化，並具體完成運算思維的歷程，最終解決問題。

國立臺灣師範大學附屬高級中學

網路世界 數位公民

我們運用NPDL深度學習法來設計這門跨校課程，教學生使用工具與方法識讀媒體訊息。學生嘗試將觀察到的媒體問題，在期末運用所學設計行動方案，期能影響周遭，帶來改變。

臺北市立第一女子高級中學

閱讀理解與表達B

本課程旨在培養學生關心環境議題，引導學生選定聲音/光/空氣/水汙染或再生能源相關主題，建立在科學知識基礎上，提出具有創意並有實踐潛力的募資方案

臺北市立第一女子高級中學

閱讀理解與表達 A

本課程旨在培育學生解決問題、表達論述與合作學習的能力，由國文、數學共同授課，以聯合國永續發展目標為主軸，引導學生完成具結構性的專題報告

臺中市立文華高級中學

高思智慧創意專題

本課程由遊戲式學習、設計思考出發，設計團隊任務，鼓勵學生溝通、合作、創意、思考，進而培養自我實現，奠基成功的關鍵特質-非認知能力。

高雄市立左營高級中學

左營「好」學~行動探索

透過學生、課程與地方三端的接觸點與實踐任務，讓學生展開生活中發現問題的洞察力及帶著走的社會關懷行動力！一起實現個人與社會的共好！

桃園市立新屋高級中等學校

DFC創意挑戰

本課程以學校周圍社區為觀察場域，使學生與社區內不同族群互動。透過與人的互動，學生得以同理不同族群生活的處境，並使社區環境更為友善。

天主教聖功學校財團法人臺南市天主教聖功女子高級中學

媒(沒)有人說的故事

本課程帶領學生嘗試以報導的角色走出校園，將自身作品經由企劃、公關等方式傳播和行銷，讓外界看到高中生也能關心公共議題並進行倡議。

國立中山大學附屬國光高級中學

Novels 讀書繪

學生深入了解英文小說的內涵，輪流擔任 director、summarizer、illuminator、connector、illustrator 角色任務，學生能發揮長項，增加實作、發表到最後能說英文故事。

國立竹東高級中學

問題解決-未來人才

【設計思考、系統思考、團隊合作】竹東高中問題解決讓學生一次收藏。 從自訂問題、系統化搜尋到突破思考侷限形成新洞見，並製作、測試產品，讓學生自己找答案，帶走面對未...